자체감사결과 공개

기관 대구광역시교육청
감사종류 2019년 재무감사 (감사번호: 152) 일자 2019.10.10 ~ 2019.10.11
  • 지적사항

    2017~2019학년도 학교도서관 도서를 구매하면서 추정가격이 5백만원을 초과함에도 지정정보처리장치를 이용한 공개견적이 아닌 수의계약으로 구매한 사실이 있음

  • 현지조치

    2014∼2018 회계연도 예산을 명시이월하면서 예산총칙에 명시이월에 관한 사항을 규정하지 않았고(2015~2016, 2018~2019), 학교운영위원회 심의를 거치지 않고 다음 회계연도로 이월한 사실(2014~2015, 2017)이 있으며, 또한 2014~2018 회계연도 말에 예산을 간주처리하면서 간주처리 대상이 아닌 자체재원(수익자부담금, 행정활동수입금)을 증감 조정하거나(2014~2016, 2018), 간주처리 예산확정을 지연 처리하였고(2014, 2017), 간주처리한 예산을 차기 운영위원회 때 보고하지 않은 사실(20014~2018)이 있음

  • 현지조치

    교사 □□□은 2017년 3월 급여에서 자가연수 기간인 2017.2.24. 시간외근무수당 41,390원을 지급 받은 사실이 있음

  • 현지조치

    2019.3월 교사 □□□의 육아휴직복직합산금 지급시 2017.3~9월까지 산정금액인 1,050,000원 지급하여야 하나, 육아휴직복직합산금 잘못 산정으로 680,400원을 과다 계상하여 1,730,400원을 지급한 사실이 있음

  • 현지조치

    2016년 11월부터 2019년 1월까지 장부 기재 및 학교 통장 대조 확인을 소홀히 하여 총 13건(불일치 기간: 최단 1일에서 최장 21일, 불일치 금액: 최소 2,260원에서 최대 13,236,200원)이 현금출납부와 통장 잔고가 일치하지 않는 등 학교회계업무 처리를 소홀히 한 사실이 있음

  • 모범사례

    Ⅰ 목적 1. 교육국제화특구의 지정 목적에 맞는 글로벌 행복교육과정을 운영하면서 건강한 학교 풍토를 조성하고 교육과정 운영 일반화 사례를 개발 ? 보급하여 지역 사회의 중심이 되는 학교교육과정 운영 모델이 될 수 있도록 한다. 2. 공교육에서의 외국어(영어) 교육 강화를 위한 교육과정 편성·운영 사례 개발 및 글로벌 역량을 기르기 위한 역량 중심 프로젝트형 글로벌 인성교육을 강화한다. 3. MAD(영화?연극?드라마)를 통안 실천 중심 인성교육을 통한 인문소양을 기본으로 하여 세계시민으로서 지녀야 하는 글로벌 감성을 기르고 더불어 살아가는 사람을 육성한다. 4. 글로벌 행복교육과정 운영을 통한 세계적인 안목을 기르고 체험적인 실용 외국어 교육을 통해서 창의적인 사고력과 문제 해결 능력을 길러 세계문제에 관심을 두고 탐구하며 능동적으로 참여하는 글로컬(glocal) 리더의 자질을 함양한다. Ⅱ 추진과제 및 내용 주제 MAD(영화?연극?드라마)교육 중심 글로벌 감성교육 실천을 통한 글로컬 인재 기르기 운영 중점 (사업명) 추진 과제 세부 추진 내용 MAD 글로벌 감성교육 터 다지기 글로벌 행복교육을 위한 환경 조성 전문성 함양 및 공감대 형성을 위한 연수 및 홍보 - 교원 전문성 신장을 위한 교사 연구회 및 연수 프로그램 운영 - 학부모 대상 글로벌 교육 홍보 및 연수 글로벌 행복교육을 위한 인적?물적 인프라 구축 - 글로벌 행복교육 공동체 구축 인성+행복+역량의 특성화된 글로벌 행복교육과정 개발 프로젝트형 글로벌 행복교육과정 개발 - 교육과정 재구성을 통한 주제 중심의 융합형 교육과정 구안·적용 - 글로벌 주제 중심의 프로젝트 학습 운영 외국어(영어) 교육 강화형 학교교육과정 편성 · 운영 - 영어 교육 강화형 교육과정 모형 - 영어 교과목 주당 수업시수 순증 MAD 글로벌 감성교육 싹 틔우기 글로벌 소통능력을 기르는 외국어 강화형 교육과정 운영 3?2?1 Happy Together English Time 운영 학생들의 배움이 즐거운 영어과 협력수업 운영 실생활 중심의 즐거운 영어 학습 프로그램 운영 교육과정 연계 영어대회 및 행사 운영 설계 글로벌 마인드 함양+인성교육 프로젝트 운영 글로벌 역량 강화를 위한 글로벌 인성교육 프로젝트 운영 세계를 향한 꿈과 끼를 살리는 글로벌 학생 동아리 운영 MAD 교육 활용 인성중심수업실천 인성덕목중심 1학교 1브랜드 글로벌 감성교육과정 편성 연극?드라마 교육활용 글로벌 감성교육과정 운영 MAD 글로벌 감성교육 열매 맺기 꿈과 끼를 살리는 글로벌 역량 강화 프로그램 운영 글로벌 역량 강화 방학 캠프 운영 대서 ESD 과학 ? 창의 한마당 교육 주체 모두가 함께 만드는 글로벌 한마당 운영 『2019 Daeseo Global Festival』운영 Let's go together! 대서 한마음 운동회 글로벌 감성 나눔 러닝페어 개최 Ⅲ 추진성과 1. 본교의 학생 ? 교원 ? 환경적 요소 등을 반영한 학교 교육과정의 특색화로 교육국제화특구의 지정 목적에 맞는 글로벌 행복교육과정 편성 ? 운영의 일반화 모델을 발굴하고 보급했다. 2. 공교육에서의 외국어(영어) 교육 강화를 위한 공교육형 교육과정 편성 ? 운영 사례를 일반화하고 및 학생들의 글로벌 역량을 기르기 위한 덕목 중심 프로젝트형 글로벌 인성교육으로 창의적인 글로벌 행복교육과정을 구현했다. 3. 교사, 학생, 학부모, 지역사회의 학교교육공동체 모두가 참여하여 함께 만들어가는 창의적인 글로벌 행복교육과정 운영으로 학생들의 외국어 표현능력의 신장과 함께 지속적인 글로벌 마인드와 역량을 기르도록 했다. 4. 글로벌 행복교육과정 운영을 통해 학생들은 세계적인 안목을 기르고 체험적인 실용 외국어 교육을 통해서 창의적인 사고력과 문제 해결 능력을 길러 세계문제에 관심을 두고 탐구하며 능동적으로 참여하는 글로컬(glocal) 리더의 자질을 함양하도록 했다.